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学校规划

合肥市新城学校五年发展规划

20109月——20159

为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本实施方案: 

    一、学校基本现状分析学校建校于20079月,是一所九年一贯制学校。学校占地17500平方米,现有教师73人,23个教学班,在校学生988人。

1.学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才,2010年以击剑文化创建为合肥市特色学校,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。

  2.学校师资力量强大。教师学历全部达标,具有一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。

  3.环境整洁优,教学设施一流。全校有30间标准教室,20间功能教室,包括2个阶梯教室、2个微机室、2个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、1个史地教室、1个美术教室、1个书法教室、1个音乐教室、1个科学室,还有图书室、学生阅览室、教师阅览室等。有教师办公室32间。学校主楼东侧建有1000平方米的体育馆,馆外是200米跑道的塑胶运动场,各教室均配有班班通。学校地下建有车库和人防工程。为发展学生个性提供了必要的物质条件。

  4.学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发  展,各项工作成绩显著。

     在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断提高,近年来,学校获得“安徽省青年文明号”、“合肥市先进集体”、“市德育先进单位”、“市体教结合先进单位”、“市绿色学校”、“市花园式学校”、“市家教名校”、“合肥市平安校园”,但是,学校依然存在着一些问题。如:

  1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。

  2、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺少名师的引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。

  3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。

  4、学校现代化教育教学设备有待添置,水平有待提高。

  5、学校的文化建设需整体构思,制度文化、观念文化需进一步修改、完善,使之入脑、入心,变成自觉行为。

  通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展,创造学校新的辉煌,是历史赋予我们的责任和义务。

  二、规划的指导思想

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立科学的发展观和教育质量观,全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好人民群众满意的学校,立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点,励精图治,开拓创新,进一步提升学校办学品位,确保学校健康、和谐、可持续发展。

   三、总体目标

  努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织,办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。

  四、主要任务

  1.办学条件。对校园布局合理调整,要完成“班班通”建设。要逐年增加图书室藏书,达生均20册标准。要适当添置教学设备,争取每班教室添置一套多媒体教学设备。

2.队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔,勤于学习,乐于奉献,肯于研究,善于反思”的现代科研型教师队伍。五年内培养学校省市教学骨干4-5人,区教坛新秀6-7人,使全校有一定能力的骨干教师。 

3.特色建设。进一步加强击剑文化的建设,进一步彰显学校特色。

   五、主要措施

  (一)重视干部队伍建设。

  和谐的领导集体是学校发展的重要保证,得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设,提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针,落实科学发展观,深入推进素质教育,实现学校教育可持续发展的关键。为此,学校将依据发展需要,按照德才兼备、老中青相结合的原则,调整配备学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划,促使干部成为学校各个部门优秀领导者,不断推进管理创新。

  学校坚持和完善例会学习制度,汲取经验,加强沟通,协调解决实际问题;坚持和完善科学决策制度,解决民主集中问题;坚持和完善廉洁勤政制度,解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。 同时,加强学习,不断提高干部队伍的文化素质,学习政治理论知识和业务理论知识;加强培训,不断提高学校干部的管理水平和实践能力,走出去,请进来,拓宽渠道,提升学校干部整体水平,学校支持干部参加各种进修学习、培训;加强交流,学校创造条件,支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动,使干部开阔视野,进一步更新观念,不断提高学校干部的管理水平和实效;加强提升,对学校干部的管理、使用、提升,学校建立科学民主的干部考核、评价机制,鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验,积极探索管理规律,使学校各个部门主管干部,对部门的未来发展有清晰的思路,形成部门发展目标和规划,促进学校整体目标和规划的实现;加强评价,每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职,并对干部的德能勤绩进行书面量化评价,建立能者上,平者让,庸者下的动态管理机制,打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。

  (二)加强教师队伍建设

  教师的职业是感触未来的职业,教师是学校发展的第一资源,教师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程,我们的主要措施是:

  1、明确工作思路,形成共同的价值取向

  为了促进教师的发展,提高教师的专业化水平,我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略,确立了“以教育科研为先导,以课堂教学改革为核心,以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体,以校本培训为重点,分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路,旨在引导教师在研究中学习,在反思中提高。同时,在教师群体中强化六种意识:全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

  2、制定发展规划,引导教师确立自我发展目标

  明确的发展目标,是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师,也不会成为优秀的教师。因此,学校鼓励教师成名成家,支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时,学校针对教师年龄、学识、能力的特点,分层提出培训目标,形成“教坛新秀—教学能手—学科带头人—名教师”的培养梯次,明确相应的培训内容和方法,强化过程管理,实行个案追踪,让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力,推动教师专业成长。争取五年内培养市级学科带头人、市教坛新星一名,区级学科带头人1-2人,区教坛新星2-3人。

  3、确定研究课题,带领教师在研究中求发展

  课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动,教师在参与课题研究的过程中,通过与专家的近距离互动活动,不仅可以获得理论上的支持,而且可以得到业务上的具体指导,从而促进教师教育观念的更新,教学行为方式的转变。因此,我们将积极落实科研课题,带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合,培养“问题即课题,教学即研究”的工作习惯,通过课题研究这个载体,促使教师在研究中学习,在反思中提高自身的专业水平。

  4、铺路搭桥,在实践中锤炼教师

  我们深知,教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态,学校将不遗余力为他们的成长提供机会,创造条件,搭建支持平台,让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧,实现人生价值和美好理想。努力实现“通过教师的发展,促进学生的发展,通过师生的和谐发展,促进学校的健康发展”。

  (三)突出“一切为了学生”的教育理念。

  以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点,整合校内外教育资源,提高教育的实效。

  1、优化教师队伍:组成强有力的德育领导小组,建立更完善的德育工作管理网络,强化“全员育人、事事育人”的意识,加强班主任工作的培训,建立一支责任心强,教育方法好的班主任队伍。按照《中小学生守则》等要求,细化《中小学生日常行为规范》,进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。进一步完善各种考核评价方案,加强德育的科学管理,坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动,

  2、加强家校联合:充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性,要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用,建好新型的家长学校,定期举办家庭教育专题讲座,召开家长会;创办家庭教育指导校刊,努力提高家长育人的能力;为学生健康成长构建良好环境。

  3、注重德育科研:积极探索新时期小学生的德育教育方法,选准切入点,进行新公民教育实践,培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德,加强学生行为习惯的养成教育;在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等,发挥赏识、激励的作用,在活动中感染,在体验中熏陶,让德育工作富有成效。

  4、加强阵地建设:少先队作为学生德育教育的重要组织,要积极发挥优秀队员的作用,通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力,有序地开展各种争优评先,引领全体少先队员积极向上,志存高远。学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。

  5、优化教育途径:抓住课堂主渠道,把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合;开展走进军营、社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐 的德育实践活动,使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华;发挥网络优势,开辟网上论坛,加强沟通与交流;充实图书室、阅览室藏书,开放图书资源,开展读书节活动,通过读好书,激励学生。

  6、努力营造氛围:按照学校总体规划,做好校园环境改造的分步实施,努力营造整洁优美的wellbet手机官方登录环境:让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下,健康快乐的成长!

  7、积极培养兴趣:开齐课程,开足课时,夯实双基,培养能力,全面发展,通过有计划的开展课外兴趣班活动,使学生们学有所长。

  (四)继续新课程改革活动

  今后,我们将继续按照新课程改革的要求,以教育质量为核心,以更新观念为先导,以管理创新为动力,以高水平的教师队伍为保障,以信息技术网络为平台,进一步深化改革,全面提高学校教育质量,扩大社会影响力,进而提高社会声誉。

   按照新课程以人为本的理念,重点做好以下几项工作。

  1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务,开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动,发挥其精神动力和道德感召力的积极作用,建立发展的共同愿望,形成广大教师认同的学校价值观。

  2、转变教学行为,建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系,做到“以情育人,以理服人;全员育人,全程育人”。运用激励评价、过程评价机制,建立教师成长档案(包括个人资源、发展目标、业绩展示),每学年评价一次;建立学生成长袋,改革学业评定方法,鼓励学生的点滴进步,使学生体验到成长的快乐。

  3、以目标为中心,加强课堂教学研究,打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。“民主”就是教师要心中有学生,尊重学生的基础和差异,允许学生思考、质疑、合作、交流,包容学生缺点和不足。“高效” 就是能力强、个性充分发展。

  4、加强校本教研,结合学校实际编写校本教材,规范教研活动,加强教研组建设,提高解决问题的能力。

  5、加强学校特色建设,营造书香校园。以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教育模式,进一步提高师生的人文素养,全面提高学校的教育教学质量,

  (五)实施科研兴校工程

  继续贯彻学校“科研强校”的战略,以科研求生存,以科研求发展,加强校本教研的针对性和实效性,解决发展中的问题。在未来的发展中,积极申报、承担市区级科研课题,做到教师人人参与课题,让科研工作遍布学校每个角落。同时制定和完善《教育教学成果奖励条例》,规范教科研行为,并适时编辑《教师论文集》和《学生作品集》。在科研工作中,加大奖励的力度,使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

  (六)深化特色学校内涵,促进师生的共同发展

  教育要发展,特色是生命。为了培养造就创新型人才,我校以书香校园特色为载体,紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标,全面而又有特色地推进素质教育的实施。  (七)注意多种资源整合

  进一步加强学校教育的对外交流与合作,充分挖掘社区教育资源,积极整合校内外资源,形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。

  1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。加强党支部、工会、共青团的建设,发挥党团组织的作用,提高执政能力和管理水平,形成育人合力。

  2、采用学校主导、家长参与的机制,提高学校管理工作水平。由学校组织,定期请家长、社会人士到校评价工作,评议教师;根据学生建议、意见,改进工作。调动家长、社会人士的教育热情,改善办学条件,提高办学质量。

  3、加强学校服务社会工作。树立现代的、开放的教育观,强调教师与社会的和谐发展,学校定期举行教学开放活动,向家长、社会、其他学校展示工作、成果。

  4、发挥优质学校资源,与兄弟学校建立交流、共建关系,达到资源共享,优势互补,提升教育质量。

  (八)完善学校基础设施

  根据学校实际物质条件,依托社会各种积极力量,不断提升学校物质文化的质量,丰富其内涵,建设充满浓郁文化气息的校园环境,营造学习型校园。学校开源节流,利用多种方式加大对教育的投入,完成学校办公室、功能教室的建设、改造;加强建设数字校园,添置相关信息技术装备,提升学校信息技术应用水平,实现数字化校园使教育资源库更丰富、实用性更强、校园网与师生、家长、社会的交互性更强;大力建好学校图书室,提高图书质量,力争学生图书达到人均25册,为学生提供优质图书作保障;继续实施专用教室改造工程,每年添置一定量的文体设备,实验器材,教学仪器和教学资料,到2015年各项配备希望在上级领导的支持下达到国家级标准。

  

 

                           20109

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