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行为习惯的养成教育很重要-----朱静

编辑日期:2012/11/7  作者/编辑:余华  阅读次数: 次  [关 闭]
      养成教育是关系一个学生的一生教育,是学生全面发展的基础工程。日常行为规范的养成教育应该作为学校德育的重要内容,在少年儿童身心发展的最佳时期,从小抓、抓小事,通过教育促进学生个性社会化的发展,促进学生自觉性、独立性,自制力等良好个性品质形成,促进学生全面发展和可持续性发展。
“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。根据我的理解,我将良好行为规范养成分解为五个方面:
     一、生活行为规范的养成。
主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯。其养成教育的目标是使学生懂得一些生活常识,养成良好的生活和卫生习惯。在周会课、品德与社会课上,我经常组织学生学习《小学生日常行为习惯》,采用讲解、讨论、采访等学生喜欢的方式来教育学生们养成良好的生活行为习惯。我要求学生按时睡觉、起床,吃饭不能挑食,勤剪指甲、勤洗头、洗澡,并结合周一周会课上进行检查,将检查情况作记录并公布。开学到现在,我班的学生基本上养成良好的行为习惯。
    二、学习行为习惯的养成。
主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求。其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度,掌握正确的学习方式、方法,提高学习效率。学生主要任务是学习,想要学习好,必须养成良好的学习行为习惯。在这点上,我花了很多的时间和精力。在课堂上我要求学生认真听讲,勤于思考,合作交流,大胆举手发言,学会认真倾听别人发言,按时完成老师布置的每项作业。当然,我也不例外,我也给自己提出同样的要求,在学生回答问题时我比学生更加认真倾听学生发言,不随意打断学生的发言。学生上交的作业我及时批改,并做好点评工作。总之,凡是要求学生做到的,我首先要做到。经过三周的训练,现在我班的学生在学习习惯上有很大改观。
      三、劳动行为规范的养成。
要求小学生参加力所能及的劳动,形成正确的劳动态度,具备一定的劳动能力。我定期组织学生进行大扫除,经常和他们一起参与以便以身作则,给学生良好的示范教育。当我走进教室上课发现讲台上有杂物未摆放整齐时,我先摆好再上课;凡县教室里有纸屑,我弯腰捡起来。在我的影响下,教室里的卫生及杂物摆放再也不用我提醒了。
      四、交往行为规范的养成。
从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求。其养成教育的目标是学生掌握必要的交往规则,提高其交往能力。平时我常提醒学生多与同学们交往,主动帮助有困难的学生。他们一起讨论学习上的问题,在交流的过程中自觉使用礼貌用语。教育学生主动向学校每一位老师敬礼、问好。
     五、社会行为规范的养成。
即为人处世的态度和行为方式。主要是从对人、对事,对国家、对集体,对自然界的态度和行为方式等方面向学生提出要求,养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式。提高学生的社会化水平和社会适应性。
      良好的习惯养成不是一日之功,纠正一个不良行为习惯更不是短时间就能办到的事,冰冻三日非一日之寒。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成,只要我坚持下去,总有一天我的学生会养成良好的行为习惯的。
以上便是我从事班主任工作以来的点滴体会
 
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